Asociación para el Desarrollo Rural de La Palma
Archivo para: mayo, 2011

Finaliza el último curso en Canarias de Agente de Empleo y Desarrollo Local

El curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local (AEDL) comenzó el 22 de noviembre en la Sede de ADER LA PALMA y ha formado a 15 desempleados con perfil universitario de la Isla

ADER LA PALMA ha impartido el curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local, donde se han formado 15 alumnos que son los únicos en Canarias que han tenido acceso a esta formación ya que el curso no se imparte en otras islas y tampoco está previsto que se imparta este año.

El perfil del alumnado son universitarios desempleados de diferentes especialidades como Relaciones Laborales, Trabajo Social, Educación Social, Literatura, Pedagogía, Psicología, Económicas, Empresariales, Turismo, Agrarias y Química que han visto en este curso una oportunidad de ampliar su campo profesional.

El curso que promueve ADER LA PALMA, está financiado por el Servicio Canario de Empleo y cofinanciado en un 80% por el Fondo Social Europeo en el marco del Programa Operativo Plurregional 2007-2013.

Durante estos 6 meses el alumnado se ha formado para adquirir las capacidades necesarias para dinamizar, analizar, diagnosticar y desarrollar proyectos en el territorio de intervención. Así como en la puesta en marcha de estrategias de desarrollo económico, social y cultural, encaminadas a conseguir una mejora de la calidad de vida a nivel local.

A lo largo del curso, que ha tenido una duración de 390 horas, el alumnado recibió formación sobre la figura del agente de desarrollo local y el medio rural, los recursos humanos en el territorio, la planificación en el desarrollo local, el grupo y las dinámicas grupales, el asociacionismo en el medio rural, los sectores de intervención, la economía social y la creación y gestión de la empresa.

Durante este periodo de formación, el alumnado ha visitado diferentes proyectos de La Palma, con el objetivo de adquirir experiencia sobre la puesta en marcha de proyectos de desarrollo local y rural, y conocer cuál es la realidad insular desde el punto de vista del desarrollo socioeconómico.

Algunos de los proyectos que han visitado han sido el proyecto Delicias de La Palma promovido por Sodepal, El centro cultural La Escuela Encantada y La Destiladera. También han visitado las diferentes entidades que prestan asesoramiento en temas de desarrollo local y rural como son la Agencia de Empleo y Desarrollo Local de Breña Alta, la Cámara de Comercio de La Palma y la Red CIDE en La Palma. Además, el alumnado participó en el Encuentro de CajaCanarias, “La Palma Miradas Hacia el Futuro: La educación y la Cultura”.

Con el objetivo de facilitar la inserción laboral, una vez finalizado el curso, los alumnos tienen la posibilidad de realizar prácticas durante los próximos meses en diferentes entidades locales e instituciones de la Isla.

 

Finaliza el último curso en Canarias de Agente de Empleo y Desarrollo Local

El curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local (AEDL) comenzó el 22 de noviembre en la Sede de ADER LA PALMA y ha formado a 15 desempleados con perfil universitario de la Isla.

ADER LA PALMA ha impartido el curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local, donde se han formado 15 alumnos que son los únicos en Canarias que han tenido acceso a esta formación ya que el curso no se imparte en otras islas y tampoco está previsto que se imparta este año.
El perfil del alumnado son universitarios desempleados de diferentes especialidades como Relaciones Laborales, Trabajo Social, Educación Social, Literatura, Pedagogía, Psicología, Económicas, Empresariales, Turismo, Agrarias y Química que han visto en este curso una oportunidad de ampliar su campo profesional.
El curso que promueve ADER LA PALMA, está financiado por el Servicio Canario de Empleo y cofinanciado en un 80% por el Fondo Social Europeo en el marco del Programa Operativo Plurregional 2007-2013.

Curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local (AEDL) 2011

Curso de Agente de Empleo y Desarrollo Local (AEDL) 2011

Durante estos 6 meses el alumnado se ha formado para adquirir las capacidades necesarias para dinamizar, analizar, diagnosticar y desarrollar proyectos en el territorio de intervención. Así como en la puesta en marcha de estrategias de desarrollo económico, social y cultural, encaminadas a conseguir una mejora de la calidad de vida a nivel local.
A lo largo del curso, que ha tenido una duración de 390 horas, el alumnado recibió formación sobre la figura del agente de desarrollo local y el medio rural, los recursos humanos en el territorio, la planificación en el desarrollo local, el grupo y las dinámicas grupales, el asociacionismo en el medio rural, los sectores de intervención, la economía social y la creación y gestión de la empresa.
Durante este periodo de formación, el alumnado ha visitado diferentes proyectos de La Palma, con el objetivo de adquirir experiencia sobre la puesta en marcha de proyectos de desarrollo local y rural, y conocer cuál es la realidad insular desde el punto de vista del desarrollo socioeconómico.
Algunos de los proyectos que han visitado han sido el proyecto Delicias de La Palma promovido por Sodepal, El centro cultural La Escuela Encantada y La Destiladera. También han visitado las diferentes entidades que prestan asesoramiento en temas de desarrollo local y rural como son la Agencia de Empleo y Desarrollo Local de Breña Alta, la Cámara de Comercio de La Palma y la Red CIDE en La Palma. Además, el alumnado participó en el Encuentro de CajaCanarias, “La Palma Miradas Hacia el Futuro: La educación y la Cultura”.
Con el objetivo de facilitar la inserción laboral, una vez finalizado el curso, los alumnos tienen la posibilidad de realizar prácticas durante los próximos meses en diferentes entidades locales e instituciones de la Isla.

Guía de Buenas Prácticas Ambientales en El Trabajo

CONSUMOS

  • Es preciso reducir el consumo de papel. Para ello hay que fomentar el uso de papel por las dos caras. En ocasiones, tiramos hojas de papel que sólo han sido utilizadas por una cara, cuando todavía se podría aprovechar el otro lado para escribir borradores, notas…
  • Todos somos responsables de detectar en qué parte del proceso podemos ahorrar energía, materia prima y materiales auxiliares, o de reutilizarlos todo lo que podamos antes de desecharlos. · Los grifos deben quedar cerrados después de su uso. Un grifo abierto gasta de 12 a 20 litros de agua por minuto. Además, siempre que observemos una anomalía, como por ejemplo fugas, es importante colaborar avisando a quien proceda.
  • Apagar las luces cuando no sea necesario tenerlas encendidas, desconectar calefacción/aire acondicionado media hora antes de salir, y configurar los ordenadores para optimizar los ahorros de energía, manteniendo los elementos anexos a los ordenadores: impresoras, altavoces, etc., apagados si no son utilizados (y apagar la pantalla al terminar la jornada).
  • Cuando usemos cualquier material hay que ir con la precaución de consumir antes el que lleve más tiempo almacenado. El orden ayuda a tener controlado el tiempo que lleva cada material en la empresa. Evitaremos encontrar olvidado en un rincón productos caducados u obsoletos que ya no sirvan (como tintas…).
  • Trabajemos eficazmente y revisemos que contamos con todo lo que necesitamos cuando trabajamos fuera de nuestras instalaciones. Esto nos evitará tener que volver a las instalaciones, perdiendo tiempo, y, gastando más combustible del necesario.

RESIDUOS

  • El WC está concebido para un uso muy concreto, no debe arrojarse ningún producto por él.
  • En la oficina disponemos de contenedores completamente señalizados para el depósito de cada residuo (papel y cartón, envases ligeros, residuos orgánicos, cristal, pilas, toner, fluorescentes y bombillos de bajo consumo). También en las aulas se dispone de contenedores de los residuos más normales en la actividad formativa (plásticos y envases ligeros, papel y cartón, y orgánicos para chicles y pañuelos entre otros), si se genera otro tipo de residuo en los cursos nos lo hacen llegar a la oficina, fomentándose así con los alumnos las buenas prácticas ambientales.
  • Los residuos deben separarse en origen, lo cual implica tener prevista la gestión, y facilita su tratamiento. Los residuos que deban ir a parar a un gestor, precisan de la aceptación por parte de éste. Disponemos de certificados de proveedores para la retirada de material desechado, así como de gestores autorizados para algunos tipos de residuos.
  • Tengamos especial cuidado en colocar cada residuo en su continente correspondiente. Para ello, cada uno posee su etiqueta identificativa.
  • Los productos tóxicos y peligrosos deben permanecer en su envase perfectamente cerrado e identificado. Recordemos que estos productos y los envases agotados son residuos peligrosos. En caso de fuga, los materiales utilizados para su limpieza (trapos, serrín, arena especial u otro material absorbente…) deberán separarse de los residuos generales.
  • Los móviles que se estropeen y queden fuera de uso los llevaremos a centro autorizados para su gestión.
  • Todo envase reutilizable, es un residuo menos que hay que gestionar.
  • La correcta utilización de los tóner y su posterior gestión es esencial para una correcta gestión ambiental.

La VII Feria de Cooperativas Escolares fomenta la emprendeduría entre los jóvenes

Feria de Cooperativas de Escolares

Feria de Cooperativas de Escolares

La Feria de Cooperativas Escolares está organizada por ADER LA PALMA y Cabildo de La Palma

En el marco del proyecto La Escuela Emprende, el pasado 14 de mayo tuvo lugar la VII Feria de Cooperativas Escolares en Los Llanos de Aridane donde participaron unos 100 escolares de seis institutos de la Isla.
El proyecto lo promueve ADER LA PALMA y el Cabildo de La Palma, con la colaboración del Ayuntamiento de Los Llanos de Aridane y la Obra Social de la Banca Cívica, el proyecto ha sido elegido por los clientes de CajaCanarias, con el objetivo de promover la cultura emprendedora en los centros de enseñanza.
En la Feria, ofrecieron los productos que han elaborado y cultivado, así como otros productos que han intercambiado con cooperativas socias de Asturias, Sevilla, Alicante y Lleida con las que han intercambiado la experiencia. A su vez, estos centros también venden los productos típicos de La Palma en sus ferias.
A media mañana tuvo lugar el acto de entrega de los Premios a los ganadores del Concurso de Proyectos Empresariales. En total se han presentado 35 proyectos que han sido realizados por 85 alumnos procedentes de 6 institutos de la Isla.
En los proyectos presentados, se ha demostrado la capacidad de creatividad y las ganas de dar respuesta a las necesidades de la Isla. Destaca la diversidad de temáticas como un centro de ocio infantil, restaurante para personas celiacas y vegetarianas, prestación de servicios a personas mayores y familiares, agencia de publicidad, apadrinamiento de cabras y obtención de productos lácteos para consumo familiar, o promoción de la energía renovables.
En los proyectos que se han presentado, los alumnos/as han tenido que documentarse sobre el producto o servicio, el mercado, la competencia, los proveedores, etc; toda una serie de contenidos que les servirá de aprendizaje a la hora de poner en marcha cualquier proyecto empresarial.
El proyecto La Escuela Emprende comprende varios programas formativos además de otras actividades como un programa de charlas para el fomento de la cultura emprendedora que se impartió en todos los institutos de la Isla. En total han participado en el proyecto más de 800 escolares. Actualmente, La Palma es la única isla donde se está desarrollando un programa para el fomento de la cultura emprendedora en los centros de enseñanza.

Ocho empresas de La Palma participan en el proyecto RITER

Se persigue mejorar la competitividad empresarial fomentando el comercio electrónico a través de Internet

Proyecto de Cooperación RITER, “Red de Innovación Tecnológica”

Proyecto de Cooperación RITER, “Red de Innovación Tecnológica”

Asociación para el Desarrollo Rural de la Isla de La Palma, ADER LA PALMA, dentro del marco del Proyecto de Cooperación RITER, “Red de Innovación Tecnológica” imparte durante los días 10 11 y 12 de mayo formación a ocho empresas de la Isla. Colabora el Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino y otras nueve regiones rurales de España. El objetivo de esta iniciativa piloto es mejorar la competitividad empresarial y fomentar el comercio electrónico en Internet.

En el proyecto unas 80 empresas, ocho de las cuales son de la isla de La Palma, han comenzado a recibir formación, consultoría, coaching e implantación de estrategias de comercio electrónico y posicionamiento en Internet. El seguimiento de estas empresas se realizará durante un periodo de 3 años.
Las empresas participantes son Asociación de Turismo Rural Isla Bonita, Astrotour Isla Bonita, Agrotur La Galga, Isonorte Empleo, La Carbonera de Flora, Finca La Principal, Delicia Palmera, y Hecho en La Palma.
El perfil de los participantes del proyecto son empresas del medio rural con solvencia económica y crecimiento durante los últimos años, que desarrollan una actividad con potencialidad de comercialización por Internet, que pertenecen a un sector con visibilidad como el turismo, que prestan servicios y/o productos dirigidos al consumidor final (venta directa), y que tienen presencia en Internet.

Asociación de Turismo Rural Isla Bonita, es una organización que lleva trabajando desde 1992 y que agrupa a cerca de un centenar de casas rurales y también otras pequeñas asociaciones y empresas y profesionales del turismo rural. Astrotour Isla Bonita es la primera empresa especializada en divulgación y actividades astronómicas. Isonorte Empleo es una empresa de inserción laboral para personas con riesgo de exclusión social. Y Agrotur La Galga es una empresa de alojamientos de turismo rural.
Además hay empresas de reciente creación como Delicia Palmera, que se dedica a la repostería artesana, Hecho en La Palma que es la primera tienda online de productos de la Isla. Y La Carbonera de Flora que es una empresa de producción de carbón vegetal.
Por último está Finca La Principal, que está compuesta por un complejo de casas de turismo rural y además ofrecen un servicio de eventos para todo tipo de actos.
El proyecto se encuentra en la primera fase de diagnóstico con cada empresa donde se está impartiendo un programa de formación presencial y online para ayudar a capacitar a las personas de cada empresa a que lo implanten.
Seguidamente, se desarrollará una fase de consultoría y coaching para el desarrollo del proyecto. Al final se realizará un proceso de tutorización, seguimiento y trabajo en red que se llevará a cabo por técnicos de ADER LA PALMA y por la prestigiosa consultora nacional Barrabes, empresa especializada en definir modelos de negocio óptimos en Internet.

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